บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วันพุธที่ 11 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558
ครั้งที่ 5 เวลา 08.30 - 12.20 น.
เนื้อหาในวันนี้
การสอนเด็กพิเศษ และ เด็กปกติ
การเข้าใจภาวะปกติ
- เด็กมักคล้ายคลึงกันมากกว่าแตกต่าง
- ครูต้องเรียนรู้ , มีปฎิสัมพันธ์กับเด็กปกติและเด็กพิเศษรู้จักเด็กแต่ละคนมองเด็กให้เป็น “เด็ก”
การคัดแยกเด็กที่มีพัฒนาการช้า
- การเข้าใจพัฒนาการของเด็ก จะช่วยให้ครูสามารถมองเห็นความแตกต่างของเด็กแต่ละคนได้ง่าย
ความพร้อมของเด็ก
- วุฒิภาวะ
- แรงจูงใจ
- โอกาส
ทักษะของครู
1.ต้องมองเด็กให้เป็นเด็ก
2.เด็กเหมือนกันมากกว่าต่างกัน
3.ต้องจำชื่อเด็กให้ได้ทุกคน
4.บันทึกพฤติกรรมเด็กและมองเด็กให้ออก
5.วุฒิภาวะเด็กแต่ละคนใกล้เคียงกัน
6.เด็กแต่ละคนมีเเรงจูงใจที่ต่างกัน
7.เด็กแต่ละคนเมื่อมาเรียนในห้องเรียนเราต้องมีโอกาสเท่าเทียมกัน
8.ห้องเรียน เรียนรวมมีขีดจำกัดน้อยที่สุด
การสอนโดยบังเอิญ
- ให้เด็กเป็นฝ่ายเริ่ม
- เด็กเข้าหาครูมากเท่าไหร่ ยิ่งมีโอกาสในการสอนมากขึ้นเท่านั้น
- ครูต้องพร้อมที่จะพบเด็ก
- ครูต้องมีความสนใจเด็ก
- ครูต้องมีความรู้สึกที่ดีต่อเด็ก
- ครูต้องมีอุปกรณ์และกิจกรรมล่อใจเด็ก
- ครูต้องมีความตั้งใจจริงในการช่วยให้เด็กแต่ละคนได้เรียนรู้
- ครูต้องใช้เวลาในการติดต่อไม่นาน
อุปกรณ์
- มีลักษณะง่ายๆ
- ใช้ประโยชน์ได้หลายอย่าง
- เด็กพิเศษได้เรียนรู้จากการสังเกตและเลียนแบบเด็กปกติ
- เด็กปกติเรียนรู้ที่จะให้ความช่วยเหลือเด็กพิเศษ
ตารางประจำวัน
- เด็กพิเศษไม่สามารถยอมรับการเปลี่ยนแปลงสิ่งที่ทำอยู่เป็นประจำ
- กิจกรรมต้องเรียงลำดับเป็นขั้นตอนและทำนายได้
- เด็กจะรู้สึกปลอดภัยและมั่นใจ
- การสลับกิจกรรมที่อยู่เงียบๆกับกิจกรรมที่เคลื่อนไหวมากๆ
- คำนึงถึงความพอเหมาะของเวลา
ความยืดหยุ่น
- การแก้แผนการสอนให้เหมาะสมกับสถานการณ์
- ยอมรับขอบเขตความสามารถของเด็ก
- ครูต้องตอบสนองต่อเป้าหมายที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็กแต่ละคน
หลักการให้แรงเสริมในเด็กปฐมวัย
- ครูต้องให้แรงเสริมทันทีที่เด็กมีพฤติกรรมอันพึงประสงค์
- ครูต้องละเว้นความสนใจทันทีและทุกครั้งที่เด็กแสดงพฤติกรรมที่ไม่พึ่งประสงค์
- ครูควรให้ความสนใจเด็กนานเท่าที่เด็กมีพฤติกรรมที่พึ่งประสงค์
กิจกรรม
กิจกรรมที่ 1 อาจารย์แจกถุงมือคนละข้าง แล้วให้ใส่ถุงมือในข้างที่ไม่ถนัด จากนั้นก็ให้วาดรูป
มือที่อยู่ในถุงมือ วาดให้เหมือนจริงที่สุด
กิจกรรมที่ 2 อาจารย์สอนให้ร้องเพลงเด็ก 5 เพลง ให้กลับไปฝึกร้องเป็นการบ้านในครั้งต่อไป
และให้ตอบคำถามท้ายคาบ
ประเมิน
ประเมินตนเอง : วันนี้มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน ตั้งใจตอบคำถาม และตั้งใจทำกิจกรรม
ที่ได้รับมอบหมาย
ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆทุกคนตั้งใจเรียน แต่บองคนก็คุยกันบ้าง ช่วยกันตอบคำถาม Post test ได้ดี
เวลาทำกิจกรรมก็ทำกันอย่างตั้งใจ ไม่ส่งเสียงดังรบกวนผู้อื่น
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา สนุกสนุก เข้าใจง่าย แต่งกายเรียบร้อยน่ารัก
ตั้งใจสอน มีประสบการณ์มาเล่าให้ฟังมากมาย และมีเทคนิคต่างๆให้นักศึกษาไปปรับใช้
การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ
กิจกรรม ...
ประเมินตนเอง : เข้าห้องเรียนสาย ตั้งใจฟังอาจารย์สอน และตั้งใจทำกิจกรรม มีความสุข
